1.AİLE VE YAPISI  

a)Öğrenci velilerinin  (Ailelerin duyarsızlığı) 

b) Öğrencilerin evdeki çalışma ortamlarının olumsuzluğu 2

c) Sekiz yıllık zorunlu İlköğretimin hala bazı aileler tarafından tam olarak anlaşılamamış olması 3

d) Akraba evliliklerinin çokluğu, çocukların küçük yaşlarda evlendirilmeleri 4

e) Okulun, Bakanlığımızın ve ailenin eğitimden bek elentilerinin farklı olması 5

f) Aile tarafından öğrencinin işgücüne katkısının hesap edilmesi 6

g) Aile içi problemlerin öğrenci başarısını olumsuz yönde etkilemesi

h) Ailelerin eğitimsizliği

2.OKUL  

a) Okulların fizikî yetersizliği 1

b) Sınıflardaki öğrenci sayılarının fazlalığı (Sınıfların kalabalık olması),dengesizliği 2

c) Okulun fizikî yapı ve bölümleri itibariyle öğrenciye cevap verememesi 3Kütüphanelerden, okul kitaplıklarından yeterince yararlanamama 4

e) Okulun cazibe merkezi olamayışı 5

f) Bazı okullarımızda hala elektrik, su ve telefonun bulunmayışı 6

g) Okulun, Bakanlığımızın ve ailenin eğitimden beklentilerinin farklı olması 7

h) Fiziki imkansızlıklar nedeniyle bazı okullarımızda ikili öğretim yapılması

3.ÖĞRENCİ  

a) Öğrencilerin büyük bir çoğunluğunda ideal eksikliğinin bulunması 1

b) Öğrenciler arasındaki korkunç seviye farklılığı 2

c) Öğrencilerin "okuma" konusunda ( gelecek - ideal ) yeterince bilinçlendirememeleri 3

d) Taşımalı ilköğretim uygulaması kapsamında taşınan öğrenciler, yatılı olarak pansiyonlara yerleştirilen öğrenciler ile Merkez Okul öğrencileri  arasındaki seviye farklılıkları ve ulaşım problemleri 4

e) Öğrencilerin ilgi insanların dışında, yetenekleri olmayan konularda sorumlu tutulmaları 5

f) Devamsızlık sorununun varlığı 6

g) Sınav kaygısının yüksek olmasının başarıya ket vurucu etkisi 7

h) Derslerin derste öğrenilmemesi 8

ı) Ders çalışma ve ders dışı faaliyet sürelerinin planlanmaması

4.ÖĞRETMEN, YETİŞTİRİLMESİ VE HİZMETİÇİ EĞİTİMİ  

a) Öğretmen eksikliklerinin had safhada bulunması, açıkların vekil-ücretli öğretmen görevlendirilmesi yoluyla giderilmesi 1

b) Türkçe dersinin öğretimine yeteri kadar eğilinememesi 2

c) Gerekli ve yeterli formasyona sahip olmayanların öğretmen olarak görevlendirilmeleri 3

d) Öğretmenin kendini yenileyememesi, mezun olduğu bilgilerle emekli olması 4

e) Sürekli, öğretim yapılması; eğitime ( Davranışa dönüştürme) yeterince eğilin memesi 5

f) Öğretmenlerin derslere hazırlıksız, araç-gereçsiz girmeleri 6

g) Sosyal becerileri geliştirici çalışmalara yeterince zaman ayrılamayışı 7

h) Öğretmenlerin pedagojik formasyonunun yeterli olmayışı, hizmet içi eğitim faaliyetlerine gereken önemin verilmeyişi 8

ı) Göreve yeni başlayan aday öğretmenlerin tam olarak mesleğe hazır olmaması, öğretmen açığı nedeniyle hemen göreve başlatılmaları 9

k) Etkin ders çalışma yöntemlerinin bilinmemesi 10

l) Derslerin derste öğrenilmemesi 11

m Ders çalışma ve ders dışı faaliyet sürelerinin planlaması 
 
 
 

5.ÇEVRE VE YAYGIN EĞİTİM  

a) Televizyon programları 1

b) Çevrede model olabilecek ( Gösterilebilecek) kimselerin azlığı 2

c) Arkadaş grupları ve okul çeteleri 3

d) Okulların gürültüye açık, trafik yoğunluğunun bulunduğu, hareketli ortamlara yapılması 4

e) Ülke insanımızın " hala büyük bir çoğunluğunun" okuma-yazma bilmemesi 5

f) Öğretmenlerin çalıştığı ortamlardaki barınma sorunları

6.MÜFREDAT VE YÖNETMELİKLER  

a) Bazı dersler için ayrılan ders saatlerinin yetersizliği 1

b) İlköğretimdeki sınıf geçme sisteminin olumsuzluğu 2

c) Öğrencilerin ilgi alanlarının dışında, yetenekleri olmayan konularda sorumlu tutulmaları 3

d) Birleştirilmiş sınıflarda eğitim yapılması 4

e) Ortaöğretimde sınıf geçme yönetmeliğine dayalı sık sık ek sınav hakkı verilmesi 5

f) Genel liselere gelen öğrencilerin bir çoğunun lise müfredatını kaldırabilecek seviyede olmaması 6

g) Öğrencilerin ÖSS'ye yerleşmede alan-bölüm uygulamalarının eksikliği/ yetersizliği 7

h) İlköğretim düzeyinde bütün sınıflarda matematik dersine ayrılan saat sayılarının yetersiz oluşu 8

ı) Öğrencilerin yeteneklerine uygun alanlarda eğitim görmemeleri

7.PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK  

a) Öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirme yöntemlerini bilmemeleri, okulların imkanlarının ders dışı zamanlarda öğrencilerin hizmetine sunulamaması  1

b) Bütün öğrencilerimizin fiziksel, zihinsel ve duygusal yönden gelişim aşamalarının öğretmenlerimizce dikkate alınmaması 2

c) Öğrenciler hakkında tutulmakta olan Kişisel Dosyaların yasak savma kabilinden tutulması 3

d) Disiplini sorumluluk öğreten bir eğitimsel sürece dönüştürememek 4

e) Yönetmeliği gereği okullarda kurulan "Okul Rehberlik Hizmetleri Bürosu" nun yetersizliği 5

f) Hafif ve orta düzeyde öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin zamanında teşhis edilememesi ve uygun eğitim yöntemlerinin uygulanmaması 6

g) Öğrenci motivasyonunun sağlanamaması 7

h) Etkin ders çalışma yöntemlerinin bilinmemesi 8

ı) Sınav kaygısının yüksek olmasının başarıya ket vurucu etkisi 9

k) Ders çalışma ve ders dışı faaliyet sürelerinin planlaması 10

l) Psikolojik sorunları olan öğrencilerin gerekli psikolojik yardımı alamamaları

8.DERS KİTAPLARI, DERS ARAÇLARI VE YARDIMCI ARAÇ-GEREÇLER  

a) Hazırlanan kitaplar ile araç-gereçler okulda dengeli biçimde bulunmamaktadır. 1

b) Okullardaki materyal eksikliği ya da gerekli materyallerin eğitim öğretim ortamına aktarılmaması 2

c) Okulların gelişen teknolojiye uyum sağlayamaması 3

d) Ders kitaplarının öğrenci seviyesinde olmaması, çok gereksiz, anlamsız ve soyut bilgilerle dolu olması. 4

e) Okutulacak ders kitaplarının sık sık değiştirilmesi

9.YÖNETİM VE EĞİTİM PLANLAMASI  

a) Öğrenci- Öğretmen- Veli - Okul idaresi işbirliğinin yeterince sağlanamaması 1

b) Öğretmen eksikliklerinin had safhada bulunması, açıkların vekil-ücretli öğretmen görevlendirilmesi yoluyla giderilmesi 2

c) İdarecilerin yetersizliği ve bu alanda yaşanan atamalardaki boşluklar ve tutarsızlıklar. 3

d) Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yetersizliği 4

e) Pek çok eğitimcinin çalıştığı merkezde ikamet etmemesi, çevreyi yeterince tanımaması 5

f) Okullaşmada yapılan yatırımların düzensizliği, günübirlik çözümler ( Aynı yönetim altında ve farklı mekanlarda 2 -3 binanın bulunması 6

g) Öğrenci üzerinde öğretmenin yeteri kadar söz hakkına sahip olmaması 7

h) Okullarda GİHS ve YHS personelinin ya hiç bulunmayışı, ya da yetersizliği 8

ı) Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmamış olması 9

k) Taşımalı ilköğretimin, İlköğretim çağındaki çocuklarda bıkkınlık oluşturması( Her gün yolculuk yapmaktan dolayı) 10

l) Eğitim- Öğretim konulu toplantılara gereken önemin verilmemesi, baştan savma yapılması 11

m) Eğitim bölgesinde oturmuş bir öğretmen kadrosunun bulunmayışı 12

n) Öğretmene asli görevlerinin dışında gereğinden fazla ya da ilgisiz görevler verilmesi 13

o) Ders dışı zamanlarda merkezi sistem sınavlarına yönelik olarak açılan kursların azlığı ya da hiç açılamaması 14

p) Yatılı ve Pansiyonlu okullarda sağlık görevlilerinin bulunmayışı 15

r) Okulun, Bakanlığımız ve ailenin eğitimden beklentilerinin farklı olması 16

s) Eğitim bölgesindeki müdürler kurulu kararı ile yapılan öğretmen alış-verişlerinin düzensiz, zamansız ve sağlıksız olması 17

t) Okullarda yeterli rekabet ortamının oluşturulamayışı 18

u) Öğretmen üzerinde bulunan müfettiş baskısı 19

v) Ders çalışma ve ders dışı faaliyet sürelerinin planlanmaması

10.SOSYO - EKONOMİK PROBLEMLER  

a) Ailelerin içinde bulunduğu olumsuz ekonomik koşullar 1

b) Öğrencilerin, gelir düzeyleri farklı çevrelerden gelmeleri 2

c) Kırsal kesimdeki öğrencilerin dengesiz beslenmeleri, hatta beslenememeleri 3

d) Sağlık sorunları bulunan öğrencilere, yılda bir-iki defa yapılan sağlık taramaları ile yeterli yardım ve tedavi     imkanı sağlanamaması 4

e) Öğrencinin aile tarafından işgücüne katkısının hesap edilmesi 5

f) Okulların devlet tarafından belirlenen bütçelerinin olmayışı 6

g) Sosyo-Ekonomik koşulların düşük olmasının olumsuz etkileri

Saygılamla

  Oktay AKYÜZ